عدد المقالات 148
الجامعة كمؤسسة هي الوطن ؛ والوطن هو جامعة ؛ وهي المرآة الحقيقية التي تعكس جوهر المجتمع وطموحه وإنجازاته وازدهاره. وهي بيت الخبرة وموطن الأفكار ومنبع المشاريع ومعين المبادرات. وقد أطلقت القلب النابض لجامعة قطر متمثلة في كلية التربية بمناسبة مرور نصف قرن على تأسيسها مبادرة روحها التربية ومقصدها الحياة الطيبة وهي نابعة من مشكاة النبوة ولم تكن ترفاً فكرياً أو هواجس وجدانية وإنما كانت دراسة علمية استخدم فيها المنهجية الاستقرائية النوعية واستنطقت النظرية الاجتماعية الثقافية وتم توظيف نهج النظرية المتجذرة في تحليل البيانات المتدفقة من أداة البحث المقابلة. وتوصلت الدراسة إلى خمس ركائز للحياة الطيبة وهي: أولاً البعد الروحي وتستهدف قيم الإيمان بالله ومحبته وثقته وتقواه والتخلق والتجسيد لصفات الله ومحبة نبيه وأتباعه والإيمان بالأخرة وترسيخ الهوية والتعامل برحمة مع كل المخلوقات. ثانياً البعد العاطفي ويستهدف قيم تعزيز الشعور بالذات والإيمان بالحكمة الإلهية في مواجهة التغيير وتنمية السلام الداخلي وتعزيز التفاؤل وتحسين التفاعل مع الاخرين والإيجابية في التعامل مع الألم والتحدي ومشاركة الآخرين أفراحهم وأتراحهم ومحبة الخير للأخرين. ثالثاً البعد الفكري وتستهدف قيم الفضول العلمي والشغف بالاكتشاف والمتابعة المستمرة للمعرفة المتخصصة واستكشاف طرق التفكير والمختلفة وتطوير مهارات التفكير الإبداعي وتعزيز استكشاف المعرفة وبنائها. رابعاً البعد الجسدي ويستهدف قيم الرياضة والصحة ( الروحية والجسدية ) والنظافة الشخصية وحسن الهندام واللباس اللائق والشرعي واللياقة البدنية والقوة. خامساً البعد الاجتماعي ويستهدف تعزيز أفراده للممارسة الخير والعدل مع الآخرين وتنمية روح العمل الجماعي والتعاون في الأعمال الصالحة والمسؤولية تجاه المصلحة العامة ومراعاة القيم الخاصة لمجتمعنا واحترام المجتمعات الأخرى والتفاعل معها من خلال التواصل البناء والحوار. وتم ضبط الموضوعات المشتركة بين هذه الركائز الخمس وهي الازدهار والمواطنة الصالحة والدين والروحانية وبيئة التربية والتعلم والهوية والمجتمع والثقافة وتطوير المهارات والسلوكيات والمهارات الإيجابية. أما عن تحديات الحياة الطيبة المستمرة لا تزال تعوق تعزيز وتنمية الحياة الطيبة هي: العوامل السياقية ( التأثيرات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والبيئية ) والتعليم والدعم المؤسسي والهوية وتعليم القيم والأخلاق والدين والروحانية وتأثيرات الأسرة. وتأسيساً على ما سبق توصلت المبادرة إلى مجموعة من التوصيات المهمة تتمثل في تطوير نهج يتمتع بالحساسية الثقافية ومنفتح على الحياة الطيبة ومتجاوب معها وتعزيز نموذج التعليم الي يؤكد على المبادئ والقيم الأخلاقية ودمج المبادئ والقيم والممارسات الدينية وتعزيز دور الأسرة في مختلف جوانب الحياة وتعزيز خدمات الدعم المدرسي. وختاماً المبادرة تعتبر خريطة طريق وإطار لتفعيل مبدأ العبودية ومقصد الاستخلاف ومهمة الشهود الحضاري. تغريدة: التربية والحياة الطيبة وسياسة قطر الوطنية للشباب وميثاق الأسرة والتصورات الكبرى للقيم.. محاولات تجديدية للإصلاح. @maffatih
اللغة من الألطاف الإلهية ؛ ومكون للهوية الذاتية والجمعوية ولها وظائف معلنة أصلية (الإفهام) وأخرى خفية مستترة تابعة؛ وقد تتسع وتضيق في المساحة. مثل المنطقية والثقافية والتواصلية والوجدانية. وفي هذا الإطار يمكن رصد اللغة العربية...
عرفت جماجم العرب ومنهم «تميم» بفصاحتها؛ وجوامع كلمها؛ وبلاغتها المعهودة؛ وخطابها الموسوم بأنه آليات للتفكير؛ وفي هذا السياق جاء شعار اليوم الوطني للدولة لهذا العام «بكم تعلو ومنكم تنتظر» المقتبس من كلمة حضرة صاحب السمو...
عرفت جماجم العرب ومنهم «تميم» بفصاحتها؛ وجوامع كلمها؛ وبلاغتها المعهودة؛ وخطابها الموسوم بأنه آليات للتفكير؛ وفي هذا السياق جاء شعار اليوم الوطني للدولة لهذا العام «بكم تعلو ومنكم تنتظر» المقتبس من كلمة حضرة صاحب السمو...
تواجه البرامج الأكاديمية للدراسات الإسلامية والعلوم الشرعية تحديات جمة؛ ترتبط بالمواءمة بين التحديث والتقاليد؛ أصالة متجذرة في الكم والمحتوى العلمي وتجديد في عمليات الطرح والسياق والتقييم الذي يعكس متطلبات العصر ووظائف المستقبل واقتصاديات المعرفة وخطط...
الأسبوع الماضي أسدل الستار على النسخة WISE12 وتم إطلاق « مؤشر وايز للتعليم « ويمكن توضيح فكرة المؤشر: 1- مفهوم المؤشر: يعد إطاراً عالمياً جديداً صمم لإعادة التفكير في كيفية قياس فاعلية النظم التعليمية حول...
تشير الدراسات وملاحظات الخبراء المراجعين على تقارير تقييم الاعتماد البرامجي والمؤسسي للتعليم العالي إلى إشكالية تفعيل ممارسات أصحاب المصلحة في عمليات الجودة الأكاديمية. وبناء على ذلك احتضنت الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية، المؤتمر السادس للشبكة...
يعد الكتاب الجامعي أحد المرتكزات الأساسية في التعليم العالي من المستوى الرابع إلى السابع بحسب الإطار الوطني للمؤهلات ؛ وفقاً لوثيقة البرنامج الأكاديمي ونموذج توصيف المقررات الدراسية وهي مرحلة كيفية الفهم ؟. لمزيد ينظر مقال...
لا تنمية بشرية بدون أهلية وظيفية؛ ومن الصعب بمكان تصور الأهلية دون المؤهل؛ الذي يعتبر وسيلة لقياس مساقات مخصوصة لتولي مهام محدودة. حيث المؤهل يرتكز حول: 1- الحيازة لشهادة الدراسية المحصلة من المؤسسة التعليمية خارج...
فلسفة العمليات التعليمية تنطلق من مظانها التربوية. كما في النظريات: السلوكية ومن منظريها (بافلوف، سكنر، ثورندايك، جاثري) والمعرفية وأهم العلماء (كوهلر وفرتهيمر وبرونر وأزوبل وجارنر) و البنائية برزت عند (جان بياجيه، وجون ديوي وفيجو تسكي...
تكتيكات عمليات التخطيط فن لا يدركه إلا الراسخون في الفكر الاستراتيجي؛ حيث تتسم العمليات بالمرونة والديناميكية التي تستجيب للمتغيرات وتستفرغ الأزمات وتحولها إلى فرص سانحة مع المحافظة على المقاصد العليا لتحقيق الرؤية. ويعد التموضع الاستراتيجي...
أتحفتنا دار جامعة حمد بن خليفة للنشر بالطبعة الأولى لسفر عظيم وكتاب أخاله مرجعاً مهماً منهجياً لقادة التنمية وصناع القرار في مجال التنمية البشرية واستقطاب المواهب واستبقاء الكفاءات. والكتاب يختزل مسماه كما جاء في نسخته...
المنهج في سياقه الابستيمولوجي أرهق أهل الفكر والتعاطي المنطقي وأرباب الفلسفة، وفي مساق البيداغوجيا لا يزال مادة استهلاكية في توظيف النظريات التربوية واستراتيجيات التعلم ورسم السياسات وقيادة التعليم. ومن تلك القضايا الجوهرية في التعليم تصميم...
