مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2026 - 2027 تستقبل المدارس طلابها بآمال متجددة وطموحات عالية، تمهيدا لمواصلة المسيرة التعليمية التي تعد ركيزة أساسية في بناء الوطن وتنمية قدراته. وتدرك قطر، في إطار رؤيتها الوطنية 2030، أن التعليم هو السبيل الأمثل لتحقيق التنمية المستدامة. فالمدارس ليست مجرد أماكن للتعلم الأكاديمي، بل هي بيئات حاضنة لإعداد شباب المستقبل القادرين على مواجهة تحديات العصر. ولا تعتبر العودة إلى مقاعد الدراسة مجرد استئناف للروتين اليومي، بل هي فرصة للتجديد والتطوير. يتعلم الطلاب أهمية الالتزام... قراءة المزيد

على مدار تسعة مقالات متتالية من سلسلة «سنة أولى قيادة»، فككنا معاً الخريطة السلوكية والنفسية للتحديات التي تواجه القادة الجدد؛ من التحرر من «فخ الإنجاز الفردي»، وتحول «الهوية المهنية»، وضبط «حماس التغيير المتسرع»، وممارسة «الذكاء العاطفي»، وتجاوز «شلل التحليل»، والتمكن من «القيادة بـ 360 درجة»، والشجاعة في «المحادثات الصعبة»، وصولاً إلى «قيادة الذات» وكسر «فقاعة الموافقة».والآن، مع انقضاء العام الأول واكتساب الاستقرار التشغيلي، يقف القائد الجديد على عتبة التحدي العاشر والأكثر عمقاً في مسيرته: الانتقال من «مرحلة التكيف « إلى... قراءة المزيد

ليست كل عودة مجرد عودة إلى المكان، فبعض العودة عودة إلى الذات. بعد أيام من الابتعاد عن ضغوط العمل وروتين الحياة، تأتي لحظة العودة من الإجازة، تلك اللحظة التي نغادر فيها أجواء الراحة والسفر واللقاءات الجميلة، ونعود إلى مسؤولياتنا ومواعيدنا وأعمالنا. وقد يشعر البعض بأن الإجازة انتهت، وأن عليه أن يعود سريعًا إلى إيقاع الحياة المعتاد، لكنني أرى أن الإجازة لا ينبغي أن تنتهي بمجرد العودة إلى المنزل أو مقر العمل، بل يجب أن يبقى أثرها معنا. فالإجازة في جوهرها... قراءة المزيد

قال تعالى: ﴿لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ﴾. تضعنا هذه الآية أمام أحد أكثر المفاهيم تأثيراً في بناء الإنسان والمجتمع: أن القيم لا تنتقل بالكلمات وحدها، بل تحتاج إلى نموذج يجعلها مرئية في السلوك والممارسة. ومن هنا تأتي أهمية القدوة، ليس باعتبارها مفهوماً تربوياً فحسب، وإنما باعتبارها إحدى أدوات تشكيل الثقافة وصناعة القيم. وفي الحديث عن التطور القيمي، تصبح القدوة مسألة تتجاوز صلاح الفرد إلى سؤال أكثر اتساعاً: من هم الأشخاص الذين يمنحهم المجتمع مكانة تجعله يتأثر بهم؟... قراءة المزيد

المؤسسات الأكاديمية تدريساً وبحثاً وتدريباً لها خصائص تنبع من كينونة فلسفة المؤسسة ونوع الخدمة وتعدد أطياف العملاء وتباين أصحاب المصلحة -يراجع مقال أصحاب المصلحة والجودة الأكاديمية - وأنماط القائمين على المؤسسة ويمكن ان أختزل ذلك الإدارة الأكاديمية هي قيادة النخبة لإنتاج المعرفة وفقاً لأولويات التنمية ؛ وبالتالي هي الحمولة الأكاديمية – يراجع مقال – في ذاتها ومضمونها ومتعلقاتها. فمن المضحك المبكي أن تجد كلية حقوق تعاني من أزمات قانونية ؛ وكلية إدارة تعاني من إخفاقات تنظيمية ؛ وكلية تربية تعاني... قراءة المزيد