عدد المقالات 164
فلسفة العمليات التعليمية تنطلق من مظانها التربوية. كما في النظريات: السلوكية ومن منظريها (بافلوف، سكنر، ثورندايك، جاثري) والمعرفية وأهم العلماء (كوهلر وفرتهيمر وبرونر وأزوبل وجارنر) و البنائية برزت عند (جان بياجيه، وجون ديوي وفيجو تسكي ونوناكا وتاكيشي) والاجتماعية من روادها (باندورا وأريك أريكسون) والإنسانية عند (ماسلو). وأنماط نقل المحتوى أو المادة تتباين بين عمليات التعليم والتعلم والتدريس والتدريب (معارف، بيانات، مهارات، خبرات ؛ كفايات...) ومن حيث الفاعل (المعلم أو المتعلم أو الشخص أو المدرب...) ومن حيث الاستراتيجيات (المحاضرة، الالقاء، المناقشة، لعب الأدوار وحل المشكلات...) والاستراتيجيات التعليمية في منظورها الشرعي؛ وسائل تأخذ حكم الوسائل لتحقيق المقاصد ؛ ويغتفر في الوسائل ما لا يغتفر في المقاصد. ومن تلك الوسائل استراتيجية REACT في مفهومها الدلالي تقوم على مبادئ النظرية البنائية التي تؤكد أن التعلم هو إعادة بناء فعال للمعرفة من خلال المتعلم بدلاً من تلقي المعرفة مباشرة من المعلم، حيث تركز أثناء التعلم على الممارسات الواقعية التي تعطي للموقف التعليمي طبيعة التعلم ذي المعنى، وتهدف إلى إدراك المتعلم العلاقة بين ما يدرسه في المقررات الدراسية والحياة اليومية، حيث يربط العلم المقدم للمتعلم بالقضايا المجتمعية والابتكارات التكنولوجية والحياة اليومية. وتعتبر استراتيجية REACT إحدى الاستراتيجيات التي تنبثق من المدخل القائم على السياق (CBL) Context Based Learning والتي لها العديد من الاستراتيجيات مثل: التعلم القائم على المشكلة، والتعلم القائم على المشروع، واستراتيجية رد الفعل واستراتيجية التعلم مدى الحياة وكل هذه المسميات لها نفس الخطوات عند التطبيق وهي: 1- الربط Relating: توظيف التجارب الحياتية أو المعرفية السابقة للمتعلم؛ ويتم لفت انتباه المتعلم إلى تجارب الحياة اليومية، ثم ربطها بالمفاهيم الجديدة المراد تعلم أو المشكلة التي يجب حلها. 2-الخبرة Experiencing يقوم المتعلم بممارسة الأنشطة المختلفة لتعلم المفاهيم الجديدة من خلال الاكتشاف والاستقصاء. 3-التطبيق Applying يتم إعطاء المتعلم الفرص لتطبيق ما تعلمه من خلال الأنشطة أو المشروعات في الأحداث الجارية والمتعلقة بالحياة أو حل المشكلات. 4-التعاون Cooperating يتعاون المتعلمون مع بعضهم في صورة مجموعات تحت إشراف المعلم لتبادل الأفكار وحل المشكلات. 5-النقل Transferring يستخدم المتعلم المعرفة التي تعلمها في سياق جديد أو موقف جديد والبناء على هذه المعرفة من خلال الاشتراك في مناقشات جديدة وحل المشكلات. عرضنا في مقال سابق STEM و سنعرض المزيد كلما سنحت الفرصة. إلا أن ذلك يخضع لقاعدة حصول المقصود بإحدى الوسائل مسقط لاعتبار التعيين فيها. تغريدة: ليس كل من يحمل مؤهلاً جامعياً يصلح للتدريس. @maffatih
التعليم قضية تنموية متعددة الأبعاد؛ وهو مرآة تعكس الحراك المجتمعي العام والاجتماعي الخاص؛ وهو جزء من هوية ومكونات الدولة الحديثة وقاعدتها المعرفية ومنطلق لفلسفة أفكارها ومرجع لمشاريعها المستقبلية. وهذه القضية الجوهرية المصيرية قد تمر بمراحل...
إذا تم الوقوف على فهرس أي كتاب فقهي في مدرسة معينة أو اتجاه، نجد أن محتوى كم المسائل والقضايا الفقهية التي يتم بيانها ونقاشها يختلف من حقبة وقرن تاريخي إلى آخر ومن رقعة جغرافية لأخرى....
فلسفة العلاقة بين المواطن والوطن أشبه ما تكون نوعا من الاتحاد والحلول ؛ ومن الصعوبة بمكان تحديد أيهما سبق الآخر؛ و كون العلاقة تختزل عناصر المكونات الرئيسية القانونية للدولة الحديثة؛ علاقة واجبات وحقوق؛ علاقة تبادلية...
الأيديولوجيا كمفهوم بسيط ولد في القرن الثامن عشر، ونشأ في الفكر الفلسفي الألماني ضمن السياق التاريخي عند هيجل، وفي الجانب الاقتصادي عند ماركس. وما لبث أن تم توظيفه داخل السياق الفلسفي كما عند نيتشه، وبعدها...
هذه المادة (53) نصاً ومنطوقا من الدستور الدائم لدولة قطر؛ ذات دلالات قطعية ومضامين واضحة وأحكام محددة ومساحات واسعة ذات أبعاد دينية وقانونية وسياسية واجتماعية واقتصادية وأخلاقية ووجدانية. وبتوظيف أدوات الفهم للنص فقهاً؛ والتفهيم تنزيلاً...
30 يوماً عاشها المسلمون بين مقامات العبودية؛ فنهارهم بالصيام وليلهم بالقيام؛ وما بين ذلك انشغلوا بتلاوة القرآن والدعاء والتصدق والمسارعة في الأعمال الصالحة والتلبس بأوجه أعمال البر والإحسان؛ باتت التزكية عنوان المرحلة وانتهت بزكاة الفطر...
من القضايا ذات المنظور الإستراتيجي في إدارة المخاطر والتهديدات؛ آليات التعامل مع الأزمات وفقاً لعنصر المباغتة والمتغيرات السريعة؛ لتشكيل العقل الواعي الذي يسهم في نطاق إعادة التحكم والسيطرة ومعالجة أزمة الوعي الناشئة. وهنا يكمن طرح...
التفاعلات البشرية داخل أقطابها فرداً أو جماعة تفرز شبكة من الديناميات الوظيفية سواء في تكوينها العام أم الخاص ؛ ويتولد عندنا أيضاً النسيج المنفعل والنسيج الفاعل وهي جزء من الإرادة الكونية غير المطلوبة في منظورها...
الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية تضرب في أطناب الزمن منذ الحضارة الفرعونية وحضارة بابل وهما أحد مقومات الدولة الحديثة ولهذا نصت الدساتير المرنة والجامدة على الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية لأنه تشكل هوية الدولة المعاصرة فقد جاء...
حسبك بكتاب فيه نبأ ما قبلكم، وخبر ما بعدكم، وحكم ما بينكم، هو الفصل، ليس بالهزل، من تركه من جبار قصمه الله، ومن ابتغى الهدى في غيره أضله الله، وهو حبل الله المتين، وهو الذكر...
التلفيق ذو حمولة دلالية، حيث ولد من رحم علم الحديث رواية ثم دراية؛ ونضج المصطلح وتطور في المجال الأصولي؛ ليحدد هيئة مخصوصة في التعامل مع الأقوال المتباينة والأدلة المتشابهة؛ وقد يشكل ظاهرة غير صحية في...
القادة الناجحون يمتلكون كاريزما تتميز بالقدرة على اجتياز المدلهمات والخطوب والمحن والفتن؛ فالانكسارات والاخفاقات والأزمات لا توهن عزائمهم؛ فهم يتطلعون نحو رؤياهم ويصبون إلى تحقيق أهدافهم. وذلك لما يمتاز به رواد القادة من العديد من...
