تتصرف المنظمات والأفراد بشكل متمايز تمامًا. يجب أن تكون المنظمة فعّالة، يقظة، قابلة للتنبؤ، ومحكمة التنظيم والإدارة؛ بينما يمكن للأفراد أن يتصرفوا بالطريقة التي يريدونها وبدون قيود حقيقية يمكن أن يحدث هذا التمايز مشكلة عندما...

في مقالنا السابق، تحدثنا عن ثلاث مدارس للتفكير الإبداعي واليوم نستكمل الحديث حول باقي المدارس ونتوقف قليلاً حول الابداع الفردي والمؤسسي ودور كل واحد منهم في إثراء الإبداع في المؤسسات. 4. تفكير الأنظمة (SYSTEMS THINKING)...

يجمع الكثير من الباحثين والمختصين في مجال التفكير الإبداعي في بحوثهم والأدبيات المتنوعة الكثيرة على وجود مدرسة واحدة في مجال الإبداع تسمى ببساطة «التفكير الإبداعي» وهي تقابل عادة «التفكير المنطقي». ويستند هذا إلى مفاهيم ثنائية...

تحدثنا في المقال السابق عن دور القادة في رعاية الإبداع في المؤسسات، وتناولنا ثلاثة أدوار للقادة مهمة وحيوية لتعزيز بيئة الابداع. واليوم نستكمل الحديث عن ثلاثة أدوار مُكملة للقادة للنجاح في تعزيز دورهم في المؤسسات....

يأتي دور القادة في تعزيز بيئة عمل مناسبة تساهم في رفع مستويات الإبداع إلى مستويات عالية من خلال مجموعة من الأدوات والمبادرات، فما دور القادة في العملية الابداعية في المؤسسات؟، تقترح مجلة (HBR) مجموعة من...

تحدثنا في مقالنا السابق حول ثلاث خُرافات تتعلق بالتفكير الإبداعي، واليوم نكمل هذه السلسلة بالحديث عن ثلاث خرافات أخرى ونفنّدها بشكل علمي ورصين: 4. خرافة المبدعين، مبدعون بالفطرة: فإذا لم أكن مبدعاً بالفطرة فلن أكون...