عدد المقالات 26
إطلالة قناة الجزيرة في العقد الثالث لا تنفك عن كونها ظاهرة عبر السياق السيسيولوجي؛ ومشروعاً بالمفهوم الإداري؛ وخطاباً تركيبياً إعلامياً؛ وتجديداً فكرياً، وعمقاً في ذات الهوية. وهي صنعت المتلازمات الثلاث: العقل والتفكير والفكر على التوالي؛ وهي تعكس في مضامينها ومحتواها شخصية رائدها الأول المجدد المصلح صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني – طيب الله ثراه – ولهذا واكبها في عصره نهضة تنموية تزامنت مع الطفرة الاقتصادية والتحولات الاجتماعية وتطور الخطاب والممارسة السياسية على الصعيدين المحلي والإقليمي والدولي.
وفي المقابل ما زالت بين متربص حاقد؛ وأعمى محب؛ بين قادح ومادح؛ لأنها «حرمت الجزيرة القتلة من التستر على القتل وحرمت الفشلة من التستر على الفشل؛ وانحازت للحقيقة والإنسان ووقفت مع الشعوب العربية في تطلعها إلى الكرامة والحرية». وإذا بلغ الماء قلتين لم يحمل الخبث؛ وإخفاقاتها مغمورة في بحر إنجازاتها؛ وهي منجز بشري قائم على الصواب والخطأ إلا أن الاجتهاد الجماعي والعمل بروح الفريق ضيق من دائرة المثالب والهفوات.
الجزيرة: مشروع حضاري عالمي وبات من الصعوبة بمكان تدوين التاريخ المعاصر للمنطقة أو للإنسانية وتجاوز أرشيف ومحتوى الجزيرة سياسياً أو اقتصادياً أو دينياً أو اجتماعياً أو فنياً... «فهو شاهد حق لا يدنس. ولسان صدق لا يجامل».
الجزيرة: فلسفتها تفكيك بنية الثورة العلمية في مجال الإعلام؛ وتطور في نظريات الاتصال والأدوات الإعلامية والعمليات والمنهجيات في التعاطي مع الخبر وسياقاتها المختلفة وأطرافه المتعددة وتداعياته المتباينة و مآلاته الاستشرافية.
الجزيرة: الإنسان الذي يرى العالم بقلبه وعقله لا بعينه؛ لأنها ترى أنها رسالة قبل أن تكون وسيلة. بوتقة ذابت فيها الاختلافات وانصهرت الجنسيات فولدت الإنسان العالمي لا المعولم وبالتالي تحولت إلى «الفكرانية» بحد تعبير الفيلسوف طه عبد الرحمن.
الجزيرة: قادت ربيعاً عربياً في المنظومة الإعلامية مبكراً حيث رفعت السقف وجعلت القيمة المرجعية لا حدود لها؛ من خلال تأثيرات إيجابية على المنظومة الإعلامية العربية والخطاب الإعلامي العالمي.
الجزيرة: خلقت أنموذجاً رائداً؛ وبصمة فريدة؛ ومشروعاً مبتكراً وطريقة مبتكرة في دنيا الإعلام تعيد صياغة المفهوم وأشكاله؛ وتتسق مع أدواته وحولت المعرفة إلى أداة وتحويل الأداة إلى قوة.
وأخيراً شكلت الجزيرة الوعي للأجيال؛ وحافظت على هوية أمة؛ فهي متن إعلامي يختزل تراثاً إنسانياً.
تغريدة: الجزيرة حولت العقل المنفعل إلى العقل الفاعل.
@maffatih
احتضنت الدوحة مؤتمر اليونسكو الخامس للتعليم العالي في الدول العربية وجاء تحت شعار من الرؤى إلى التحول... نحو مستقبل التعليم العالي وتضمن المؤتمر ست جلسات على مدار يومين تتضمنت قضايا مركزية ورئيسية وذات أبعاد متعددة...
يقول الإمام مالك – رحمه الله « يحدث للناس من أقضية بقدر ما يحدثوا من الفجور» قال الزرقاني – رحمه الله « ومراده أن يحدثوا أموراً تقتضي أصول الشريعة فيها غير ما اقتضته قبل حدوث...
يقول الإمام مالك – رحمه الله « يحدث للناس من أقضية بقدر ما يحدثوا من الفجور» قال الزرقاني – رحمه الله « ومراده أن يحدثوا أموراً تقتضي أصول الشريعة فيها غير ما اقتضته قبل حدوث...
القيادة الإدارية تقوم على التالي: أولاً: توجيه السلوك البشري وفقاً للأدوار المنوطة بهم. ثانياً: توزيع الأدوار والمهام والمسؤوليات بناء على المستويات التنظيمية. ثالثاً: كل مهمة يجب أن يكون لها مسؤول واضح وصاحب قرار واحد من...
بادئ ذي بدء نتفق على مقدمتين اثنتين: أولاهما الصراع أو النزاع يبطن خلفه دوافع تنبع من القيم. وبناء عليه تدخل القيم في دائرة التدافع ؛ وللمزيد يراجع مقال التدافع الحضاري. ثانيهما تكمن حساسية القيم ولوجها...
هكذا وسمت لجنة معهد ماساتشوستش للتكنولوجيا نتائجها وتوصياتها بشأن تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي نشرتها خلال الشهر الماضي وجاءت بعد ثلاثة استبيانات ومسار تشاور مؤسسي، وركز التقرير الذي جاء في 40 صفحة على مجموعة من القضايا...
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال...
خفق الفؤاد؛ واقشعر البدن؛ وغشوتنا المحبة؛ واعتلت السكينة؛ وأنا أقلب ما كتبه الصحابة رضي الله عنهم ومن بعدهم على صخور صماء بجنوب المدينة المنورة؛ وقد تم اكتشاف 1774 أثراً جديداً في عدد من المواقع مطلع...
الوصية بالوالدين والبر بالأبناء من قطعيات الدين ومن العبادات الواجبة ومن محاسن العادات ومن انبل الأخلاق. تورث اجرا أخرويا في مقامات العبودية وجزاء دنيويا في الصحة النفسية وأبعاداً تربوية وأثرا اجتماعيا ومسلكا قانونيا. وصل عيالك.....
التعليم قاطرة التقدم، بشقيه العام والخاص حيث يرسم التعليم العام الاستراتيجيات والسياسات ومؤشرات النتائج الرئيسية وقياس الأثر المستدام ويكون التعليم الخاص تبعا لذلك بحسب أدواته وسعة مصادر تمويله وعملياته وينبغي التأسيس للتعليم الخاص من خلال...
المؤسسات الأكاديمية تدريساً وبحثاً وتدريباً لها خصائص تنبع من كينونة فلسفة المؤسسة ونوع الخدمة وتعدد أطياف العملاء وتباين أصحاب المصلحة -يراجع مقال أصحاب المصلحة والجودة الأكاديمية - وأنماط القائمين على المؤسسة ويمكن ان أختزل ذلك...
من المدركات الذهنية في قضايا العلم ضبط العلاقات البينية أو التبادلية أو العكسية، وغالباً ما يتسبب عدم ضبط ذلك معرفياً الخلط في التخصصات أو الممارسة العملية اليومية في مجال الإدارة أو الاجتماع أو التربية أو...
