عدد المقالات 167
التعليم صناعة وفن؛ وتصميم البرامج الأكاديمية بالتعليم العالي تحتاج إلى هندسة من نوع خاص تجمع بين مجالات شتى الإداري والأكاديمي والفني والتنموي والتعليمي والقيادي والمالي واللوجستي. ويخضع البرنامج الأكاديمي لمجموعة من الإجراءات والسياسات والمعايير والمدخلات والعمليات تحددها في الغالب الأنظمة العامة واللوائح وخرائط التدفق وسلسلة الإجراءات والنماذج المقننة في مؤسسات التعليم العالي وبما يوافق أنظمة الجودة الأكاديمية.
وعند التخطيط لتصميم البرامج الأكاديمية علينا أن ننطلق من:
1-التخطيط للبرامج الأكاديمية يبدأ من أعلى الثقافة المؤسسية إلى المقررات الدراسية.
2-تنفيذ البرامج الأكاديمية يبدأ من المقرر الدراسي إلى رؤية ورسالة المؤسسة التعليمية.
3-عمليات الاتساق بين Macro System و Sub System فيما يتعلق بالبرنامج الأكاديمي والثقافة المؤسسية.
4- تصميم خطط تحسينية ومؤشرات أداء لمعايير ومكونات البرامج الأكاديمية.
5-ينسجم البرنامج مع حاجة التنمية البشرية وسوق العمل بدولة قطر ويراعي الالتزام بقيم وثقافة المجتمع القطري في جميع ما يقدمه من أنشطة ومقررات.
وبحسب معايير الترخيص والاعتماد لمؤسسات التعليم العالي بدولة قطر وأنظمة الجودة الأكاديمية يتطلب تصميم البرنامج مكونات أساسية تتمثل في:
أولاً: المدخلات تتضمن التالي:
صياغة رسالة البرنامج الأكاديمي بما يعكس رسالة ورؤية المؤسسة التعليمية، وبيان أهداف البرنامج الأكاديمي؛ بما يتواءم مع أهداف المؤسسة التعليمية، وتحديد المخرجات الأكاديمي وفقاً لمستويات الإطار الوطني للمؤهلات لدولة قطر، بجانب تصميم الخطة الدراسية. بالمقارنة المرجعية مع الجمعيات التخصيصية والكليات الشبيه والنظيرة. من حيث العدد والمحتوى والساعات وتصنيف المقررات من تخصص وعام واختياري؛ وخطة التدريب.
كما تتضمن المدخلات طرق التقييم والقياس والموارد البشرية. العدد الكافي من المدرسين والمساعدين من ذوي الخبرة والكفاءة في مستوى البرنامج الأكاديمي، والمصادر التعليمية، والموارد المالية، والمرافق والتجهيزات.
وفيما يتعلق بالعمليات فإنها تشمل تحديد مخرجات تعلم المقررات؛ بما يتوائم مع مخرجات البرنامج، والفاعلية المؤسسية، وحوكمة اتخاذ القرار، وشؤون الطلبة والخدمات الطلابية المساعدة كالإرشاد الأكاديمي ونحوه، وتنفيذ البرنامج عبر الممارسات التدريسية، وخطة تقييم وتقويم البرنامج والمقررات، ومؤشرات الأداء للبرنامج الأكاديمي بجانب استطلاع آراء أصحاب العلاقة، والتحكيم الداخلي والخارجي للبرنامج، واللوائح الداخلية والسياسات الخاصة بالبرنامج.
وفيما يتعلق بالمخرجات فإنها تشمل أعداد الخريجين، وأعداد البحوث، وخدمة المجتمع.
وأخيراً يخضع البرنامج للتقييم دوري من خلال مجموعة من الإجراءات التحسينية والتحصيلية المستمرة.
تغريدة:
التعليم العالي يعكس نوعية التنمية الحقيقية داخل المجتمعات.
@maffatih
نجاح الإدارة وإدارة النجاح صنوان لا يفترقان وهما عنوان بارز لهندسة تطوير العقل الإداري في دولة قطر ؛ فالإدارة ظاهرة إنسانية أزلية وأبدية ؛ لا مناص منها على مستويات الفرد والجماعة ؛ وقد مرّ الفكر...
بدأ معرض الدوحة الدولي للكتاب في حلته الخامسة والثلاثين ؛ وهو عرس ثقافي وترجمة صادقة وواقعية لأحد مؤشرات أداء ونتائج الثقافة انتاجاً للمحتوى؛ وإقبالاً ؛ واستقطاباً ؛ وظهوراً للجديد من الكتب والكتّاب وزيادة في الوعي...
( الموقف ) : تهل علينا أيام فضلى معدودة ؛ فالغنيمة بقيام لياليها وصوم نهارها والتمسك بالذكر والعمل الصالح . خصوصاً ونحن نرفل في صحة الأبدان {وصحتك قبل سقمك } ووفرة الأمن والإيمان ؛ وطقس...
التعليم قضية تنموية متعددة الأبعاد؛ وهو مرآة تعكس الحراك المجتمعي العام والاجتماعي الخاص؛ وهو جزء من هوية ومكونات الدولة الحديثة وقاعدتها المعرفية ومنطلق لفلسفة أفكارها ومرجع لمشاريعها المستقبلية. وهذه القضية الجوهرية المصيرية قد تمر بمراحل...
إذا تم الوقوف على فهرس أي كتاب فقهي في مدرسة معينة أو اتجاه، نجد أن محتوى كم المسائل والقضايا الفقهية التي يتم بيانها ونقاشها يختلف من حقبة وقرن تاريخي إلى آخر ومن رقعة جغرافية لأخرى....
فلسفة العلاقة بين المواطن والوطن أشبه ما تكون نوعا من الاتحاد والحلول ؛ ومن الصعوبة بمكان تحديد أيهما سبق الآخر؛ و كون العلاقة تختزل عناصر المكونات الرئيسية القانونية للدولة الحديثة؛ علاقة واجبات وحقوق؛ علاقة تبادلية...
الأيديولوجيا كمفهوم بسيط ولد في القرن الثامن عشر، ونشأ في الفكر الفلسفي الألماني ضمن السياق التاريخي عند هيجل، وفي الجانب الاقتصادي عند ماركس. وما لبث أن تم توظيفه داخل السياق الفلسفي كما عند نيتشه، وبعدها...
هذه المادة (53) نصاً ومنطوقا من الدستور الدائم لدولة قطر؛ ذات دلالات قطعية ومضامين واضحة وأحكام محددة ومساحات واسعة ذات أبعاد دينية وقانونية وسياسية واجتماعية واقتصادية وأخلاقية ووجدانية. وبتوظيف أدوات الفهم للنص فقهاً؛ والتفهيم تنزيلاً...
30 يوماً عاشها المسلمون بين مقامات العبودية؛ فنهارهم بالصيام وليلهم بالقيام؛ وما بين ذلك انشغلوا بتلاوة القرآن والدعاء والتصدق والمسارعة في الأعمال الصالحة والتلبس بأوجه أعمال البر والإحسان؛ باتت التزكية عنوان المرحلة وانتهت بزكاة الفطر...
من القضايا ذات المنظور الإستراتيجي في إدارة المخاطر والتهديدات؛ آليات التعامل مع الأزمات وفقاً لعنصر المباغتة والمتغيرات السريعة؛ لتشكيل العقل الواعي الذي يسهم في نطاق إعادة التحكم والسيطرة ومعالجة أزمة الوعي الناشئة. وهنا يكمن طرح...
التفاعلات البشرية داخل أقطابها فرداً أو جماعة تفرز شبكة من الديناميات الوظيفية سواء في تكوينها العام أم الخاص ؛ ويتولد عندنا أيضاً النسيج المنفعل والنسيج الفاعل وهي جزء من الإرادة الكونية غير المطلوبة في منظورها...
الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية تضرب في أطناب الزمن منذ الحضارة الفرعونية وحضارة بابل وهما أحد مقومات الدولة الحديثة ولهذا نصت الدساتير المرنة والجامدة على الرعاية الصحية والتنمية الاقتصادية لأنه تشكل هوية الدولة المعاصرة فقد جاء...
