عدد المقالات 153
تنمية رأس المال الفكري تمثل مرتكزاً من أسس الحضارة والتنمية عبر التاريخ؛ وهذا لا يتأتى إلا من خلال الاهتمام بالموهوبين والمفكرين والمبدعين والمتفوقين في كافة المجالات التعليمية والوظيفية والاجتماعية والصحية والدينية.. وانطلاقاً من هذا العقل الفاعل شاركت في منتدى التعلم والتعليم السابع في التاسع من أكتوبر الجاري الذي ينظمه معهد التطوير التربوي بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع؛ وقد قدمت ورشة حول صناعة الموهبة كانت تركز حول سؤال محوري: ما مهارات تنمية الموهبة؟ واستعرضت فيها إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حول واقع التعليم اليوم. ثم ناقشت مع الحضور تصدر دولة قطر قائمة جودة التعليم (2021) بكونها الأولى عربياً والرابعة عالمياً؛ وجاءت في المرتبة 27 في تقرير The Global Talent Competitiveness Index 2021 بينما كانت في المرتبة 24 سنة 2018 ثم استعرضنا مع الحضور صياغة مفهوم إجرائي للموهبة ويتكون من ثلاث قضايا محورية القدرات العقلية والدافعية والمهارات الإبداعية. وهذا ما وطن الحديث عن الموهبة الوظيفية في بيئة العمل والتي تحتاج إلى إدارة من نوع خاص منفصلة كلياً عن إدارة الموارد البشرية. ثم ناقشنا التفريق بين المتفوق والمبدع؛ والموهوب. وناقشنا بسبب انخفاض الدافعية بحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بلغت 68 % تم التركيز على إستراتيجيات طرق رفع الدافعية وإثارة الرغبة في التعلم. ثم ناقشنا مع الحضور ما المثبطات تجاه الدافعية للتعلم؟ من اليأس والإحباط ومقاومة السيطرة والخوف من الفشل وضعف الثقة بالنفس...ثم ناقشنا كيفية رفع الدافعية؟ من تحمل المسؤولية والتدرج وتجزئة المهام وتحديد الأهداف ونحوها. وحاولنا في كل ذلك استعراض التطبيقات والأمثلة والممارسات الفضلى. بعدها ناقشنا سمات الموهوبين وهي مجموعة من الخصائص السلوكية التي تميزه عن الآخرين مثل التعلم والمعرفة والجانب الإنساني والحدس وخصائص القيادة؛ ولم نقتصر في تشريح الواقع على المحاضن التعليمية بل حاولنا الحديث عن البيئات الوظيفية. بعدها تمت مناقشة مؤشرات الموهبة في التعلم والعمل والقيادة والإبداع وتناولنا مناقشة احتياجات الموهبة المعرفية والاجتماعية والانفعالية ثم بدأ الحديث عن مشاكل الموهوبين وطرق علاجها. وبرامج الموهبة وإستراتيجيات تعلم الموهوبين ثم ختمت ذلك بذكر نماذج للموهوبين في الدولة الذين قدموا خدمات مجتمعية مثل: المهندس سعود محمد آل حنزاب والطالب عبد الله سعيد القحطاني والطالبة إيمان العبيدي. تغريدة: الموهوبون ثروة وطنية تفتقد إلى التخطيط والإستراتيجيات والاستثمار الأمثل لتوظيف هذه القدرات.
القادة الناجحون يمتلكون كاريزما تتميز بالقدرة على اجتياز المدلهمات والخطوب والمحن والفتن؛ فالانكسارات والاخفاقات والأزمات لا توهن عزائمهم؛ فهم يتطلعون نحو رؤياهم ويصبون إلى تحقيق أهدافهم. وذلك لما يمتاز به رواد القادة من العديد من...
بهذه المعادلة المختزلة نستطيع استيعاب الثقافة الإسلامية ( ث ) فهي حصيلة العقيدة الصحيحة والإيمان الراسخ ( ع ) مع السلوك الحسن. والأخلاق الفطرية الجبلية ( س ) وهذه المركبات الذاتية لمفهوم الثقافة الإسلامية تنبثق...
تنبثق معضلة الثقافة من الدخل والخارج. سواء باعتبارها مقاصد أم وسائل وكذلك بالنظر إلى ذاتها أو موضوعها ؛ وبيان حال حاملها والمحمولة إليه ومدى قدرتها على تقديم إجابات وحلول لقضايا العصر وشبهه ومزالقه وأسقامه. بين...
دأبت دولة قطر منذ الأزل إلى استباقية الدور الريادي والحضاري المنوط بها من خلال القيادة الملهمة والبصيرة الثاقبة التي تتنبأ بالمستقبل لترسم معامله في الحاضر. واستثمار أدوات العصر وتفجير الطاقات البشرية. ويأتي في مقدمة ذلك...
تمثل المعاجم ذاكرة الشعوب؛ والمخزون الذي يشكل الملكة اللغوية؛ ومعينا ثقافيا لا ينضب؛ وترصد نشوء المعنى وديناميكية الكلمة وتطورها في سياقاتها اللسانية المتعددة وهنا يتجسد الذكاء اللغوي للمفردة وللغة وحاملها. وفي هذا الإطار جاء معجم...
اللغة من الألطاف الإلهية ؛ ومكون للهوية الذاتية والجمعوية ولها وظائف معلنة أصلية (الإفهام) وأخرى خفية مستترة تابعة؛ وقد تتسع وتضيق في المساحة. مثل المنطقية والثقافية والتواصلية والوجدانية. وفي هذا الإطار يمكن رصد اللغة العربية...
عرفت جماجم العرب ومنهم «تميم» بفصاحتها؛ وجوامع كلمها؛ وبلاغتها المعهودة؛ وخطابها الموسوم بأنه آليات للتفكير؛ وفي هذا السياق جاء شعار اليوم الوطني للدولة لهذا العام «بكم تعلو ومنكم تنتظر» المقتبس من كلمة حضرة صاحب السمو...
عرفت جماجم العرب ومنهم «تميم» بفصاحتها؛ وجوامع كلمها؛ وبلاغتها المعهودة؛ وخطابها الموسوم بأنه آليات للتفكير؛ وفي هذا السياق جاء شعار اليوم الوطني للدولة لهذا العام «بكم تعلو ومنكم تنتظر» المقتبس من كلمة حضرة صاحب السمو...
تواجه البرامج الأكاديمية للدراسات الإسلامية والعلوم الشرعية تحديات جمة؛ ترتبط بالمواءمة بين التحديث والتقاليد؛ أصالة متجذرة في الكم والمحتوى العلمي وتجديد في عمليات الطرح والسياق والتقييم الذي يعكس متطلبات العصر ووظائف المستقبل واقتصاديات المعرفة وخطط...
الأسبوع الماضي أسدل الستار على النسخة WISE12 وتم إطلاق « مؤشر وايز للتعليم « ويمكن توضيح فكرة المؤشر: 1- مفهوم المؤشر: يعد إطاراً عالمياً جديداً صمم لإعادة التفكير في كيفية قياس فاعلية النظم التعليمية حول...
تشير الدراسات وملاحظات الخبراء المراجعين على تقارير تقييم الاعتماد البرامجي والمؤسسي للتعليم العالي إلى إشكالية تفعيل ممارسات أصحاب المصلحة في عمليات الجودة الأكاديمية. وبناء على ذلك احتضنت الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية، المؤتمر السادس للشبكة...
يعد الكتاب الجامعي أحد المرتكزات الأساسية في التعليم العالي من المستوى الرابع إلى السابع بحسب الإطار الوطني للمؤهلات ؛ وفقاً لوثيقة البرنامج الأكاديمي ونموذج توصيف المقررات الدراسية وهي مرحلة كيفية الفهم ؟. لمزيد ينظر مقال...
