د. أحمد العمادي: بدأنا تقييم الملفات قبل أسبوعين.. والعملية تسير بسلاسة 

واصلت لجان تحكيم جائزة التميز العلمي أعمالها في تحكيم طلبات المترشحين للجائزة في دورتها الرابعة عشرة 2021م، ومن بينها لجنة تحكيم فئة «الطالب الجامعي» المتميز التي تقوم باستكمال سير أعمالها مستخدمة النظام الإلكتروني الجديد في فحص كافة الملفات، وتحكيمها وتقييمها.
وبلغ عدد المشاركين هذا العام 63 طالباً وطالبة من مختلف التخصصات والجامعات، مقارنة بـ 51 متقدماً للعام الماضي، مما يعكس الإقبال الكبير والمنافسة للحصول على جائزة التميز لفئة الطالب الجامعي.
وقال الدكتور أحمد عبدالرحمن العمادي، عميد كلية التربية بجامعة قطر ورئيس لجنة تحكيم جائزة التميز العلمي فئة الطالب الجامعي المتميز، إن اعتماد النظام الإلكتروني يُعَد نقلة نوعية، مما جعل عملية التحكيم أفضل وأخف وأكثر أماناً لحفظ البيانات، لافتاً إلى أن أهم مميزات نظام التقييم الإلكتروني تتمثل في أنه يُمَكن المُحكم من إنجاز عملية التقييم بسرعة، ويُساعد على إنجاز مهمة التحكيم بسلاسة، كما ساهم في عملية التواصل مع أعضاء اللجنة، حيث ارتأت اللجنة الاكتفاء بالتواصل «الافتراضي» (عن بعد) والاقتصار على الاجتماعات الشخصية المباشرة عند الضرورة فقط، وهذه هي المرة الأولى التي يُطبق فيها النظام الإلكتروني ولها إيجابيات كثيرة خلافاً للنظام الورقي. 
وحول عملية سير تقييم ملفات الترشح لفئة الطالب الجامعي المتميز، قال الدكتور أحمد العمادي إن عملية تقييم الملفات انطلقت قبل أسبوعين تقريباً، وأن اللجنة تسعى لإنجاز عملية التحكيم في التاريخ المحدد، وأن عملية تقييم الملفات تسير بشكل سلس بالرغم من أن تقييم الملف الواحد يتطلب جهداً ووقتاً لا يُستهان بهما؛ نظراً لشمولية ملفات المشاركين، والتي يتضمن كل واحد منها بنوداً خاصة بمُخرجات التعلم، والمُكتسبات العلمية، بالإضافة إلى استمارات الترشح والعديد من الأدلة والوثائق الداعمة للترشح.
وأضاف: «من خلال إلقاء نظرة أولى على الملفات المقدمة من قبل المشاركين، يتضح أنها تتسم بالتنافسية، كما أنها تحترم الشروط والمعايير المحددة للمشاركة في جائزة التميز العلمي – فئة الطالب الجامعي، وبالنسبة لمستوى البحوث العلمية المشاركة في الجائزة جيد بشكل عام؛ مما يُبين تحسناً مطرداً في البحوث المقدمة، أما التخصصات فتغطي مجالات مختلفة ومتعددة، منها على سبيل المثال لا الحصر: القانون، والطب، والهندسة، والتربية، والأدب، ونظم المعلومات، والإعلام، والاقتصاد، والمحاسبة، وعلم الأحياء، وغيرها».
ولفت العمادي إلى إجراء بعض التعديلات التطويرية على معايير الجائزة لفئة الطالب الجامعي وكذلك على الدرجات ذات الصلة بطريقة تعكس الفروق بين الطلاب المشاركين في الجائزة بدورتها الرابعة عشرة 2021م. فعلى سبيل المثال، جرى تعديل المعيار الرئيسي للبند الثاني من التنمية الذاتية، وهو: توظيف واستخدام التكنولوجيا: على الطالب حصر الأنشطة وإرفاق الأدلة التي تدل على توظيفه لتكنولوجيا المعلومات بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر: عرض كيفية توظيف أساليب التكنولوجيا في البحث والتعلم، ويوثق الطالب استخدامه لوسائل التعلم الافتراضي، وتطوير وإعداد ونشر محتوى إلكتروني مفيد بمختلف أنواعه.