أعلن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب بدء الدورة الثالثة لمسار التفكير التصميمي والابداع للمرحلة الابتدائية والاعدادية، بمشاركة ست من المدارس من المرحلتين.  وتم إعداد مسار التفكير التصميمي على أسس ومفاهيم علمية وفقا لاستراتيجية التجريب المعملي من أجل بناء قدرات الطلبة على حل المشكلات بشكل ابداعي عبر منهجية التفكير التصميمي المكونة من خمس خطوات هي الإحساس بالمشكلة، تحديد المشكلة، توليد الأفكار، بناء النموذج، ومن ثم اختبار النموذج. 
كما يهدف هذا المسار إلى تمكين الطلبة وتوسع مداركهم حتى يصبحوا قادرين على ابتكار حلول ونماذج مفيدة وفعالة لمختلف المشكلات المعاصرة وذلك تحقيقا لكفاية التفكير الإبداعي والتفكير الناقد وكفاية البحث والاستقصاء. وأدى الطلبة المشاركون عددا من التجارب العلمية للتعرف على خصائص المواد المختلفة المستخدمة في تغليف الأغذية، والتصاميم المبتكرة لها، ومن ثم اتباع منهجية التفكير التصميمي في تصميم غلاف مبتكر من أجل حفظ الطعام. 
كما تضمن المسار ورشة اخرى مخصصة للمرحلة الاعدادية، حيث استكشف الطلبة قدرة المواد المختلفة على عزل وتوصيل الحرارة ومن ثم تطبيق خطوات التفكير التصميمي والمعرفة المكتسبة لحل مشكلة الفقد الحراري التي تواجه شركات نقل وتوصيل الأطعمة.
وسوف تتنافس المجموعات المشاركة لتصميم نموذج نهائي لصندوق لحفظ الحرارة بشكل فعال. بجانب تقييم مخرجاتهم من قبل محكمين مختصين من جامعة قطر. 
وأشارت بدورها الدكتورة نورة آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب إلى أن التفكير التصميمي يعتبر من الاستراتيجيات الداعية لاستخدام التفكير المنطقي وربط المفاهيم العلمية بالحياة اليومية واكتساب المهارات الضرورية كالتفكير النقدي ومهارات حل المشكلات لإيجاد الحلول بشكل ابداعي واستيفاء معايير التكلفة والاستدامة من الناحية البيئية، والذي سوف يسهم في بناء مجتمع قائم على الابتكار. 
وقالت إن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب يقدم برامج متنوعة تهدف إلى نشر ثقافة البحث العلمي وبناء القدرات البحثية لدى الطلبة من جميع المراحل الدراسية، لافتة إلى نجاح المركز من خلال مساراته المختلفة في احداث فارق في التعليم باستخدام منهج الـ STEM الذي يكسب الطلبة القدرة على الابداع والابتكار ليصبحوا القادة المستقبليين الذين يساهمون في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وقد أطلق المركز عدة مسارات جديدة من ضمنها مسار التفكير التصميمي والإبداع.