بينما تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لإعلان نتائج اختبارات الشهادة الثانوية لنهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2021 / 2022 غدا الإثنين، تزايدت التوقعات بارتفاع معدلات النجاح مقارنة بالعامين الماضيين.
وأرجع مديرو مدارس لـ «العرب» الارتفاع المتوقع في نتائج الطلبة إلى 3 أسباب، موضحين أن أولها الخطة الدراسية التي وضعتها المدارس بالتعاون مع إدارة التوجيه التربوي ساهمت في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني عشر، الأمر الذي بدأ يؤتي ثماره في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول بالإضافة إلى المراجعات ومحدودية الشكاوى من أسئلة الاختبارات.
وأوضح مديرون لـ«العرب»، أن المعلمين بدأوا منذ بداية الفصل الأول وخاصة مع عودة الحضور الكامل للطلبة في 3 أكتوبر الماضي في معالجة نقاط الضعف التي نتجت عن الاضطراب في الدراسة الأكاديمية بسبب فيروس كورونا، مشيرين إلى أن التعليم عن بُعد لم يستطع أن يحل محل التعليم التقليدي خاصة مع المراحل التعليمية المبكرة، وأن تواجد الطلبة داخل الفصول المدرسية ساعد المعلمين في تطبيق الخطة المدرسية بسهولة ويسر. 
وقالوا إن ثاني الأسباب وضع سلسلة من المراجعات المكثفة بعد الانتهاء من تدريس المنهج الدراسي استمرت لقرابة الأسبوعين قبل بداية الاختبارات خاض خلالها الطلبة تجارب على امتحانات سابقة واختبارا تجريبيا ساعد في إزالة الرهبة والخوف لدى الكثير من الطلبة وتأهيلهم للاستعداد للاختبارات بشكل جيد، بالإضافة إلى وضع جدول لمراجعات يومية ما قبل الاختبار بيوم واحد عبر برنامج «تيمز».
أما ثالثا وفقا للمديرين فإنهم رصدوا خلال جولات ميدانية على لجان الاختبارات بشكل يومي حالة رضا وارتياح لدى الطلبة تجاه أسئلة الامتحانات الأمر الذي يعكس ويؤكد سهولة الأسئلة الموضوعة وعدم مواجهة أي شكاوى تجاهها بفضل ارتفاع التحصيل الأكاديمي، مؤكدين أن اختبارات قليلة التي وجدت بها أسئلة تميز الفروق الفردية لدى الطلبة، الأمر المعتاد دائما كل عام.
وكان سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد توقع في تصريح صحفي سابق بأن تكون نتائج الشهادة الثانوية العامة أفضل من الأعوام الماضية خاصة بعد رجوع المدارس إلى وضعها الطبيعي، مؤكدا أن الوزارة تنظر في شكاوى الطلبة تجاه بعض المواد من خلال إعادة التأكد بأن أسئلة الاختبارين جاءت من المنهج الدراسي.
وأشار إلى أن وضع أسئلة الاختبارات من قبل المختصين في الوزارة لا يتم بشكل عشوائي بل عبر فرق وضع الاختبارات وفرق أخرى تدقق على الاختبارات قبل اعتمادها، منوها إلى أن الامتحانات أجريت وسط حالة من الارتياح لدى الطلبة.
ويذكر أنه أدَّى 13185 طالبا وطالبة موزعين على 74 مدرسة الاختبارات خلال الفترة من 29 مايو حتى 9 يونيو الحالي، وأظهرت الاختبارات عدم رصد أي شكاوى من الطلبة إلا في اختبارَي الرياضيات للمسار الأدبي، والفيزياء للمسارَين العلمي والتكنولوجي.
ووَفقًا لسياسة تقييم الطلبة، يتم تقييم طلاب الصف الثاني عشر الشهادة الثانوية عبر نظام الفصلَين بأداء اختبار نهاية كل فصل دراسي على حدة، إذ تحتسب نسبة 40 % من الدرجة الإجمالية للمادة في الفصل الدراسي الأول، ونسبة 60 % من الدرجة الإجمالية للمادة الدراسية في الفصل الثاني.
ويعتبر الطالب ناجحا وحاصلا على الشهادة الثانوية في حالة حضوره جميع اختبارات المواد في الفصلين، والحصول على ما لا يقل عن 50 % لكل مادة في نهاية الفصلين، ويسمح للطلبة الذين رسبوا في ثلاث مواد أو أقل، والمتغيبين بعذر مقبول بدخول الدور الثاني.