كرّمت كلية الطب بجامعة قطر الطلبة المدرجة أسماؤهم على قائمة عميد الكلية وذلك تقديرا لتميزهم الأكاديمي في فصلهم الدراسي الأول خريف 2015.. وبلغ عدد الطلبة المتفوقين والحاصلين على معدل تراكمي 3.5 أو أكثر خلال الفصل الدراسي الماضي 26 طالبا وطالبة، أي بمعدّل 44% من إجمالي طلبة الكلية وهو ما يؤكد نجاح أسلوب التعليم الحديث المتّبع في كلية الطب والذي يتمحور بشكل رئيسي حول مبدأ التعليم القائم على حل المشكلات. 

وصرح الدكتور إيغون تفت نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي وعميد كلية الطب، بأن تكريم 44 % من طلبة كلية الطب لحصولهم على معدّل تراكمي 3.5 أو أكثر هو دلالة على نجاح أُسلوب "التعلم عن طريق حل المشكلات" في السياق القطري، مبينا أن التفوق الأكاديمي لما يقارب نصف الدفعة الأولى من طلبة الكلية يوضح أن طريقة التعلم القائم على حل المشكلات مناسبة للسياق التعليمي في قطر.
 
وقال إن نجاح الطلاب وقدرتهم على التعلم والنقاش والبحث والتفكير والخروج بفرضيات واختبارها ومناقشة الحلول الممكنة لمختلف المشكلات ضمن الفريق من أهم الدلائل على نجاح هذا الأسلوب التعليمي الجديد، وأن مساقات الدراسة الفردية كالقراءة المتمعنة، والبحث، والكتابة التي تعكس فهماً عميقاً للمادة كانت عاملاً محوريا في تحقيق هذا النجاح. 

وأوضح الدكتور ايغون أنّ التعليم الطبي الجيد متداخل ومركب، ما يجعل عمل أعضاء هيئة التدريس في كلية الطب غاية في الأهمية والصعوبة، في الوقت نفسه ..وأضاف مخاطبا الطلبة المتفوقين: " أن الطبيب الجيد لا بد أن يتسلح بكثير من المهارات منها مهارات التواصل الفعال مع المرضى وعائلاتهم، والعمل الجماعي مع مختلف المتخصصين في القطاع الطبي، والقدرة على اتخاذ قرارات مبنية على أدلة وبراهين، وتصميم خطة علاج لكل مريض تأخذ بعين الاعتبار ثقافته ومعتقداته وتفضيلاته، واستخدام التكنولوجيا، والقدرة على رفع مستوى الوعي الوقائي من الأمراض، والفهم العميق لنظام الرعاية الصحية في قطر، والتفكير التحليلي، واحترام أخلاقيات العمل الطبي، والحرص على التعلم مدى الحياة وغيرها من المهارات كلها ضرورية لتمهّد الطريق أمام الطالب ليكون طبيبا متميزا في عمله" .

من جهتها قالت الطالبة المها سعد المهندي " هذا النجاح سيكون دافعا لي لتحقيق مزيد من التفوق في الفصول الدراسية القادمة" .

كما قالت الطالبة وفاء أحمد محمد " هناك عوامل مادية تساعد على التفوق مثل الدراسة باستمرار والحرص على الفهم الجيد للدروس".


م . م/م.ب