واصل مهرجان أيام الدوحة للتعلّم فعالياته المختلفة في متاحف مشيرب، بمشاركة مكثفة من قبل طلاب المدارس والشباب والعائلات وسائر أفراد المجتمع. 
وقد أعد المهرجان برنامجًا شيِّقًا ينأى عن الطابع الرسمي، ويضم أكثر من 50 نشاطًا يتنوع بين التعليمي والتجريبي والترفيهي.
ويهدف المهرجان الذي ينظمه مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم «وايز»، المبادرة العالمية التابعة لمؤسسة قطر، بالتعاون مع أكثر من 20 شريكًا للمحتوى، إلى توسيع مفهوم عملية التعلّم لتتجاوز الإطار الرسمي للفصول وقاعات الدرس، وذلك من خلال الورش العملية، والجلسات التعليمية، ومختلف الأنشطة الرياضية، وغيرها من الفعاليات التي تتيح الفرصة لتبادل المعارف الملهمة حول قضايا الاستدامة والشمول الاجتماعي، وتشجّع المشاركين على التفكير بطريقة مبتكرة في حل المشكلات.
ويقدّم مهرجان أيام الدوحة للتعلّم للمشاركين فرصًا للتعلّم بطريقة هادفة وغير تقليدية عبر التركيز على أنشطة البرمجة والروبوتات، وتعلّم اللغات، والتثقيف المالي، والحشد والتوعية، والعديد من المجالات الأخرى. وتقام هذه الأنشطة الموجّهة للجمهور مجانًا ودون الحاجة للتسجيل المسبق، وذلك يوميًا من الساعة الخامسة مساءً إلى التاسعة مساءً.
وطرحت الجلسات التعليمية المخصصة لطلاب المدارس، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أساليبَ مبتكرةً للتدريس، كما وسّعت الأنشطة التعليمية، التي تقام على هامش المهرجان، مساحة التعلّم لتشمل جميع أنحاء الدوحة. ونظّم «إرثنا.. مركز لمستقبل مستدام»، عضو مؤسسة قطر، زيارة إلى غابات المانجروف (القرم) المتميّزة في قطر، مقدمًا بذلك فرصة للطلاب لخوض تجربة التعلّم عن كثب، وتعزيز شعورهم بهويتهم والمسؤولية تجاه مجتمعهم، وبناء روابط مع البيئة المحيطة بهم. واستخدم الطلاب موارد المدارس البيئية التابعة لمركز «إرثنا» في اكتساب معرفة أوسع بخصوص أشجار المانجروف، ووسائل حمايتها والحفاظ على الثروة البيئية لدولة قطر.
وحضر الطلاب ضمن برنامج «صوت المتعلمين 2022»، إحدى مبادرات «وايز»، عرضًا متميّزًا في «بيت بن جلمود» في متاحف مشيرب. وتبادل المتعلمون - من المدارس الحكومية والخاصة في قطر - الأفكار الجديدة التي توصلوا إليها أثناء تجربتهم التعليمية في قمة «وايز»، وناقشوا الحلول الكفيلة بالتغلب على التحديات الملحة التي يواجهها التعليم في العالم. 
وسلطت الجلسة الضوء على جهود برنامج الزمالة التابع لمؤتمر «وايز» ودوره في توحيد جهود المتعلمين، وتعزيز التواصل بين الطلاب وبيئاتهم المحلية، وإعدادهم بطريقة أفضل للقيام بدور نشط وفاعل في الحياة المدنية والمجتمعية.